音乐教育硕士(自闭症方向)

项目描述
伯克利的音乐教育硕士(自闭症集中)是伯克利无障碍艺术教育学院(BIAAE)的一部分，是同类课程中第一个也是唯一一个。专为希望获得专业知识，技能和经验的音乐教育工作者而设计，为自闭症和其他残疾学生教授音乐，该计划以创新培训，前沿研究活动以及致力于为所有学生提供优质音乐教育的教育工作者和学者社区为特色。
学生将在该领域的领导者的指导下学习，他们致力于将所有人纳入音乐和学习体验中。伯克利是残疾学生音乐教育领域的先驱。除了伯克利波士顿音乐学院是第一个在这一领域提供专业教育培训项目的音乐学院外，伯克利也是第一个在这一领域成立专门学院的高等教育机构。
BIAAE包括三个主要工作领域:
为所有年龄的残疾人提供艺术教育项目
音乐教育和自闭症的研究生课程
为残疾学生提供艺术教学的专业发展
参加本项目的学生将有机会亲临和观摩我校艺术教育项目的工作，获得宝贵的实践经验。他们还将参加广泛的专业发展活动，包括年度会议。此外，他们还有机会在课程和其他项目相关活动中与杰出的客座学者和实践者进行交流。
这个项目有几个关键的特点，使它与其他音乐教育硕士学位项目区别开来。它的当代内容和方法特别关注自闭症和其他残疾学生的教学、文化响应教学法、批判理论(包括批判种族理论、批判性别理论和批判残疾研究)、前沿技术、独立研究和教学项目，以及音乐教育中的多维评估。
它的设计也考虑到工作教师的时间表，允许最大的灵活性在上课时间，远程工作和开学。虽然学生可以按照自己的进度完成课程，但大多数学生在五到六个学期内完成该课程，包括两个夏季学期，以及1-2个秋季学期和1-2个春季学期的组合。这个时间表是为了适应那些可能在K-12教学日历上的音乐教育家而设计的，在秋季和春季学期提供晚间课程，以及两个全日制夏季课程。
入学要求
学士学位音乐、音乐教育或音乐教育学的学士学位
试音对乐器或声音的试音
音乐教育系代表的入学面试
学习成果
完成本课程后，学生将能够:
构建适合自闭症和其他残疾学生需要的音乐教育课程修改;
在音乐教育中实施适应自闭症和其他残疾学生需要的适应性教学策略;
将特殊教育的循证教学策略融入音乐教育教学
多角度分析音乐教育领域存在的问题;
从多角度评价音乐教育教学实践
从文化响应的角度评估他们的教学实践;
在音乐教育中运用科技促进学生学习;
设计评估，提供有价值的信息，关于学生的学习和进步的音乐教育设置;
在残障学生音乐教育领域进行原创性研究;和
开发教育材料，促进学生在音乐教育环境中的学习。
课程及课程
在读和即将入学的学生，请查看详细的学期注册信息(需要登录)。
音乐硕士在音乐教育(自闭症集中)的亮点是无障碍艺术教育和自闭症的专业课程。
最终的经验为学生提供了在硕士学位论文中进行和报告原创研究的机会，或者以各种格式创建原创教材(两门课程，每门3学分)。
独立的学生研究和实践项目是该计划的关键组成部分。在秋季和春季学期，学生有机会在他们的研究生学习和教学实践之间建立一个有意义的桥梁。学年课程包括实习课程，学生通过观察和行动研究将所学知识应用于课堂。
核心课程(6学分)
ME-500音乐教育的基础与当代问题(3学分)